BPA Free Building Block Set Kids Stacking Toy Silicone Educational Toys

• 『Premium Safe Material』- ဒါက အပြည့်အဝပါ။ဆီလီကွန်အထပ်ထပ် အဆောက်အဦပိတ်ဆို့ရော်ဘာကင်းစင်သော၊ bpa ကင်းစင်ပြီး၊ ဘေးကင်းပြီး အဆိပ်မရှိသော၊ ပျော့ပျောင်းပြီး အလွန်အဆွဲအားကောင်းသော၊ဒါကြောင့် ပန်းကန်ဆေးစက်ကို အန္တရာယ်ကင်းတဲ့ ဆပ်ပြာရေနွေးလေးနဲ့ သန့်စင်ပေးနိုင်ပါတယ်။

• .Silicone Stacking Blocks』- နှလုံးပုံသဏ္ဍာန်တူသောလက်စွပ်အရုပ်တွင် အရွယ်အစားအမျိုးမျိုးနှင့် အရောင်အသွေး ၆ ခုပါရှိသည်။ဤအရာသည် ကလေးများအတွက် အရောင်များနှင့် အရွယ်အစားများကို ခွဲခြားသိရန် အလွန်အသုံးဝင်ပါသည်။သေးငယ်သောအရွယ်အစားသည် ကလေး၏လက်အရွယ်အစားအတွက် အလွန်သင့်လျော်သည်၊ ဆုပ်ကိုင်ရလွယ်ကူပြီး ချောမွေ့သောအစွန်းရှိသည်။သင့်ကလေးကို ထိခိုက်မှာ မစိုးရိမ်ပါနဲ့။

• 'ပညာရေးအရုပ်များ'- ကလေးများသည် တည်ဆောက်နိုင်သည်။ဆီလီကွန် stacking လုပ်ကွက်မျှော်စင်၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင် စိတ်ကူးများအတိုင်း၊ ၎င်းတို့၏ စိတ်ကူးစိတ်သန်းနှင့် လက်-မျက်လုံး ပေါင်းစပ်မှုကို လေ့ကျင့်ပေးပြီး ဦးနှောက်ဖွံ့ဖြိုးမှုကို မြှင့်တင်ပါ။တစ်ချိန်တည်းမှာပင် ရောင်စုံစုထားသော အရုပ်များသည် ၎င်းတို့၏အရောင်များကို သိမြင်နိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ပေးနိုင်သည်။

• 『လက်ရာမြောက်သောလက်ဆောင်』 - ကလေးများအားလုံးသည် ဗိသုကာပညာကို စိတ်ဝင်စားကြပြီး ချစ်စရာအသွင်အပြင်သည် ယောက်ျားလေးများနှင့် မိန်းကလေးများကို အလွန်နှစ်သက်စေသည်။ကလေးများသည် အဆောက်အအုံကို ဖြိုဖျက်ပြီး ပြန်လည်ဖန်တီးရသည့် ခံစားချက်ကို နှစ်သက်ကြသည်။ကျွန်ုပ်တို့၏ အရုပ်များသည် ကလေးများနှင့် လမ်းလျှောက်တတ်သူများအတွက် အကောင်းဆုံးမွေးနေ့၊ ခရစ္စမတ်နှင့် နှစ်သစ်ကူး လက်ဆောင်များဖြစ်သည်။

“ကလေးရဲ့ဆီလီကွန်ပညာရေးအရုပ်များသာမာန်ကစားစရာများနှင့် ကွဲပြားသည်၊ ၎င်းတို့သည် ကလေးများအား ပညာပေးအရုပ်များ ကစားခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တွင် ယုတ္တိတွေးခေါ်နိုင်စွမ်း၊ မှတ်ဉာဏ်၊ ခံနိုင်ရည်ရှိမှု၊ စိတ်အားထက်သန်မှု အစရှိသည်တို့ကို လေ့ကျင့်စေနိုင်သည်၊ ဖျော်ဖြေမှု၏အကျိုးသက်ရောက်မှုကို ရရှိစေရန်၊ လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်နည်း၊ တွေးခေါ်နိုင်စွမ်းကို တိုးတက်စေရန် လမ်းညွှန်ပေးရမည်ဖြစ်သည်။ သိပ္ပံဆိုင်ရာအခြေခံမူများ။ထို့အပြင်၊ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်အသီးသီးရှိကလေးများတွင် မတူညီသော ဇီဝကမ္မနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ လက္ခဏာများရှိသည်။”

ဆွစ်ဇာလန် စိတ်ပညာရှင် Piaget မှ ထောက်ပြခဲ့သည်- သိမြင်မှုဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုသည် ဂိမ်းကို စတင်ခဲ့ပြီး ဂိမ်းသည် မှတ်ဥာဏ်ဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုကို အားကောင်းစေရန် ပြန်လည်ရောက်ရှိလာသည်။အရုပ်များနှင့် ထိတွေ့ခြင်း၏ ဖွံ့ဖြိုးမှုအဆင့်များသည် ၎င်းတို့၏ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးအဆင့်များနှင့် တိုက်ဆိုင်သည်ဟု သူယုံကြည်သည်။အထူးသဖြင့် မူကြိုအရုပ်များသည် ကလေးများ၏ ကြီးထွားမှုလိုအပ်ချက်များစွာကို ဖြည့်ဆည်းပေးသည်။

အရုပ်များသည် ကလေးများ၏ ကြီးထွားမှုဖြစ်စဉ်တွင် မရှိမဖြစ်လိုအပ်သော ပစ္စည်းတစ်ခုဖြစ်ပြီး ကလေး၏အာရုံခံမှုနှင့် ဥာဏ်ရည်ဖွံ့ဖြိုးမှုအတွက် ကောင်းမွန်သောအရုပ်များ၊ လက်နှင့်မျက်လုံးကို ပေါင်းစပ်ဆောင်ရွက်နိုင်မှုနှင့် လက်စွမ်းရည်နှင့် ဇာတ်ကောင်လေ့ကျင့်ပေးခြင်းတို့သည် အလွန်အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။ပညာရေးအရုပ်များထောက်ပံ့ရေးပစ္စည်းများ၏ ကိုယ်စားလှယ်ကောင်းများဖြစ်သည်။ထို့အတွက်ကြောင့်လည်း မိဘအများစု၏ အာရုံစိုက်မှုကို ရရှိစေပါသည်။

ပညာရေးနှင့် သင်ကြားမှုအလေ့အကျင့်တွင် ကလေးများ၏ မော်တာဖွံ့ဖြိုးမှု၊ မှတ်ဥာဏ်ဖွံ့ဖြိုးမှုအတွက် ကိရိယာတစ်ခုအဖြစ် အရုပ်များသည် ကလေးများအား ဖျော်ဖြေရေးမှတစ်ဆင့် အသိပညာများ ဆည်းပူးနိုင်စေရန်၊ "ကစားခြင်းဖြင့် သင်ပေးသည်" နှင့် "အပျော်သဘောဖြင့် သင်ပေးသည်" အတွက် ကိရိယာတစ်ခုအဖြစ် အရုပ်များ။ကျောင်းသားများသည် သင်ယူလိုစိတ်ရှိရုံသာမက ကျောင်းသားများ၏ သင်ယူမှု စိတ်ပါဝင်စားမှုနှင့် စိတ်ကူးစိတ်သန်းများကို ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ လှုံ့ဆော်ပေးနိုင်ရုံသာမက ကလေးများ၏ အလုံးစုံဖွံ့ဖြိုးမှုအတွက် အပြုသဘောဆောင်သော အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်မည်ဖြစ်ကာ အရုပ်များသည် ကလေးများ၏ ပညာရေးအတွက် ထိရောက်သောကိရိယာတစ်ခုဖြစ်သည်။

သင်ကြားရေးဆရာ Gerzmut သည် အရုပ်များကဲ့သို့ ရိုးရှင်းသည်ဟု ယုံကြည်သည်။ဆောက်လုပ်ရေးလုပ်ကွက်များကလေးများကို အောင်မြင်မှု ခံစားမှု ပေးလေလေ၊ စိတ်ကူးယဉ်ခြင်းနှင့် စိတ်ကူးယဉ်ခြင်းအတွက် နေရာလွတ်ကို အဆမတန် တိုးချဲ့နိုင်လေဖြစ်သည်။